對(duì)孩子來(lái)講，父母對(duì)孩子的態(tài)度是很重要的。父母的態(tài)度不僅影響孩子智力的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，也影響孩子的其他能力的發(fā)展和人格的發(fā)育，如孩子的社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力、自主能力、獨(dú)立能力等。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母應(yīng)該用溫和的態(tài)度教育孩子，無(wú)論孩子是犯錯(cuò)也好，失敗也好，要始終在孩子面前保持溫和。因?yàn)闇睾偷墓膭?lì)和贊美遠(yuǎn)遠(yuǎn)比斥責(zé)和譏諷要有效得多。只有在父母溫和的態(tài)度下，在父母的鼓勵(lì)和幫助下，孩子才能建立起自信心，才能學(xué)會(huì)從容地去面對(duì)成長(zhǎng)中的一切困擾，因?yàn)樗麄冎?，無(wú)淪自己在外面受了什么樣的委屈和挫折，回到家中都會(huì)有一對(duì)溫和、寬厚的父母為自己開解心結(jié)，為自己重振力量。

  牛牛很喜歡玩水，甚至天天玩都玩不夠，她一玩起來(lái)就會(huì)把家里的地面弄得濕漉漉的，要好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)干。這讓牛牛的媽媽非常煩惱。

  這天，牛牛又想玩水了。媽媽非常生氣地對(duì)她說(shuō)： “不可以！你一玩水，家里就被弄得濕漉漉的，走路都要打滑，所以堅(jiān)決不行。”

  牛牛一聽就鬧開了： “我就要玩，就要玩……”媽媽見牛牛鬧起來(lái)了，就更生氣了，’心里越來(lái)越煩躁，控制不住自己的情緒，就打了牛牛一下。結(jié)果是，牛?？薜酶鼌柡α?。

  最后，牛牛瑟得精疲力竭了才罷休；媽媽也被牛牛鬧得氣惱攻心，心情久久不能平靜。

  然而這并沒打消牛牛玩水的念頭。第二天，牛牛又提出要玩水。牛牛的媽媽想，這孩子是怎么了？昨天還沒鬧夠嗎？牛牛的媽媽雖然同樣很生氣，但是她不想再重復(fù)昨天的情景了，她覺得應(yīng)該換一種方式了，否則牛牛會(huì)鬧個(gè)沒完的。

  想到這里，牛牛的媽媽就用非常溫和的語(yǔ)調(diào)輕聲地對(duì)牛牛說(shuō)： “要玩水可以，但媽媽有兩個(gè)條件：一、不能在地上玩水，要玩的話可以在盆里玩；二、玩的時(shí)候只能放一臉盆的水，不可以總是去水龍頭放水，這會(huì)浪費(fèi)水的，要花很多錢的，我們不能浪費(fèi)水，要懂得節(jié)約。如果能答應(yīng)媽媽的這兩個(gè)要求，媽媽就讓你玩水。”

  牛牛想了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： “好吧！”于是她就開始玩水了。牛牛的媽媽則在一旁監(jiān)督她，看她能不能做到。

  讓牛牛的媽媽吃驚的是，牛牛雖然整整玩了一下午的水，但是居然沒有像以前那樣弄得滿地都是水，最后在沒有大人的提醒之下居然把玩水的工具收拾得妥妥當(dāng)當(dāng)。

  牛牛的媽媽這才發(fā)現(xiàn)以前也許是自己對(duì)孩子太過分了，如果以后能適當(dāng)把自己的態(tài)度放溫和一點(diǎn)，也許孩子能更聽話呢。

  牛牛的媽媽從實(shí)踐生活中得到的啟示值得很多家長(zhǎng)深思。事實(shí)上，很多時(shí)候也不是孩子不聽話，也許是因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度太過了呢。牛牛教育孩子要像春風(fēng)撫慰大地一樣，要和風(fēng)細(xì)雨般地滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，而不能簡(jiǎn)單粗暴地厲聲訓(xùn)斥。否則，不但不能收到預(yù)期想要的赦果，反而適得其反，會(huì)起反作用。

  所以愛和教育，都該是柔柔的、輕輕的。父母朋友們，把你們對(duì)孩子的愛和教育都用溫和的話語(yǔ)轉(zhuǎn)達(dá)給孩子們吧！把孩子當(dāng)你們的朋友，和孩子輕聲交談，在這溫和細(xì)語(yǔ)中實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的教育吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)溫和原來(lái)也具有神奇的力量！

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